Onderwijsnieuws

Rotterdam draait geldkraan islamschool dicht
(Novum) - De gemeente Rotterdam schort alle subsidies voor de islamschool Ibn Ghaldoun per direct op. De kwaliteit van het onderwijs is onder de maat, bleek eerder vrijdag uit een rapport van de Inspectie van het Onderwijs. De school is onder geïntensiveerd toezicht geplaatst en heeft een week om een verbeterplan te schrijven. Het bestuur van de school had de gemeente eerder toegezegd om afgelopen januari met verbeteringen te komen, maar die heeft nog niets ontvangen. Eerdere verbeterplannen hebben volgens de inspectie tot niets geleid. Zo zou de kwaliteit van de schoolexamens onder de maat zijn, blijkens de veel hogere cijfers voor de schoolexamens dan voor de centrale eindexamens. Ook is de leerlingenzorg volgens het rapport beneden peil. In november kwam de school al negatief in het nieuws omdat bekend werd dat reizen naar Mekka werden georganiseerd die werden bekostigd met subsidiegeld. De PVV eist dat de financiering van de school per direct wordt stopgezet. "De deur moet maar dicht en mag nooit meer open", stelt PVV-Kamerlid Martin Bosma. <img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/291662161" height="1" width="1"/>

'Onderwijsniveau basisschool stabiel'
(Novum) - Het onderwijsniveau is niet gedaald. De laatste twintig jaar is er weinig of geen ontwikkeling in het kennis- en vaardigheidsniveau van leerlingen uit groep 8 van de basisschool. Dat schrijft de Groningse hoogleraar Taalbeheersing Kees de Glopper in het meinummer van het tijdschrift Didaktief. De hoogleraar baseert zijn uitspraak op het Periodiek Peilingonderzoek van het Onderwijsniveau in Nederland dat het Cito sinds 1987 uitvoert. Ten eerste is er volgens hem geen achteruitgang waar te nemen. Ten tweede is de manier van meten in de loop der tijd ingrijpend gewijzigd, waardoor de uitkomsten volgens hem slecht vergelijkbaar zijn. Ook is het volgens de hoogleraar logisch dat de feitelijke prestaties van leerlingen achterblijven bij de verwachtingen. "Ik moet het eerste standaardenonderzoek nog tegenkomen waaruit blijkt dat deskundigen vinden dat het onderwijspeil tegemoetkomt aan hun verwachtingen of die zelfs overtreft. We zouden ze niet langer serieus nemen." Het 'nieuwe leren' krijgt ook veel kritiek, stelt De Glopper, en zou bovendien een van de oorzaken van de daling van het onderwijsniveau zijn. Maar hoogstens één procent van de basisscholen is volgens de hoogleraar bezig met het nieuwe leren en dat zijn volgens hem niet meer dan zo'n vijftig scholen. Volgens hem kan het onderwijs inderdaad beter, maar moeten we de problemen niet overdrijven. Rust en wijsheid worden gemist, stelt hij. Het opnieuw centraal stellen van de kennis, waarvoor momenteel veel wordt gepleit, is volgens hem niet de oplossing. Leerlingen moeten naar zijn mening leren nadenken bij wat ze doen en hij ziet leren als een sociale activiteit. Naast 'weten' is ook 'know how' nodig.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/289992063" height="1" width="1"/>

Tweede generatie: dunne lijn tussen slagen en falen
(Novum) - Een kwart van alle Turken en Marokkanen van de tweede generatie is hoogopgeleid en maatschappelijk succesvol. Een even zo grote groep blijft duidelijk achter op school en haalt geen startkwalificatie. Dat staat in een dinsdag gepubliceerd onderzoek in opdracht van het Nicis Institute en Amsterdam en Rotterdam. De onderzoekers constateren dat het glas zowel halfvol als -leeg is. Een andere conclusie die zij trekken is dat een belangrijk deel van talent door de basisschool over het hoofd wordt gezien. Het gaat volgens het Nicis Institute, een kennisinstituut op het gebied van stedelijke problematiek, om het eerste grote onderzoek naar tweedegeneratieallochtonen in Nederland. Duizend jongeren uit de tweede generatie, tussen de 18 en 35 jaar, werden voor het onderzoek geïnterviewd, evenals vijfhonderd autochtonen uit een zogenoemde vergelijkingsgroep.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/289323086" height="1" width="1"/>

Subsidie voor taal- en rekenles op basisschool
(Novum) - Basisscholen kunnen subsidie aanvragen om hun taal- en rekenonderwijs te verbeteren. Staatssecretaris van Onderwijs Sharon Dijksma (PvdA) trekt daarvoor 5,4 miljoen euro uit, meldt haar ministerie vrijdag. Scholen werken in de projecten samen met minimaal tien andere scholen en kunnen leren van elkaars ervaringen. Leerkrachten en schoolleiders evalueren hun methode, waardoor duidelijk wordt welke aanpak het succesvolst is en als leidraad kan gelden bij het lesgeven. Scholen die al werk maken van het verbeteren van hun taal- en rekenonderwijs kunnen ook in aanmerking komen voor een subsidie om hun bewezen aanpak verder te ontwikkelen. De verbetertrajecten zijn geïnspireerd door eerder gestarte taalprojecten voor achterstandsleerlingen. Daarbij krijgen scholen ondersteuning van specialisten bij het kiezen van een goede leesmethode, het gebruik daarvan in de klas en het professionaliseren van docenten. Veel kinderen in deze projecten gaan binnen een paar weken beter lezen, zo zou zijn gebleken. Het ministerie maakte maandag bekend de komende drie jaar 115 miljoen euro uit te trekken om het reken- en taalniveau van leerlingen op te krikken.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/283746866" height="1" width="1"/>

Scholen kopen leraren bij elkaar weg
(Novum) - De krapte op de arbeidsmarkt voor leraren noopt scholen ertoe leraren bij elkaar weg te kopen. Daartoe worden speciale bemiddelingsbureaus ingeschakeld, die ook extra's bieden als een leaseauto voor een nieuwe docent. Ook zijn er bonussen voor leraren die een nieuwe collega aanleveren. Voorzitter Sjoerd Slagter van de VO-raad, sectororganisatie voor voortgezet onderwijs, bevestigt dit naar aanleiding van een artikel van de Volkskrant. Volgens Slagter gaat het nog om incidenten, maar kunnen de lerarentransfers negatieve gevolgen hebben voor de arbeidsmarkt. De salarissen van docenten lopen op, waardoor scholen, ondanks hun door minister van Onderwijs Ronald Plasterk (PvdA) verruimde budgetten, mogelijk niet meer docenten kunnen aantrekken. "Ik snap wel dat scholen op een krappe arbeidsmarkt naar dit soort middelen grijpen, maar het rondpompen van leraren is natuurlijk niet de bedoeling." Twee weken geleden sloten de onderwijsvakbonden, schoolbesturen en minister Plasterk een akkoord over het aantrekkelijker maken van het vak van leraar. Voor het komende schooljaar zet dat nog geen zoden aan de dijk. Scholen die dringende vacatures hebben -vooral in de Randstad is de nood hoog- zijn dus genoodzaakt tot noodmaatregelen. In het akkoord werd onder meer besproken dat een regeling waarmee oudere leraren minder kunnen werken blijft bestaan en dat de lerarensalarissen omhoog gaan. Door het wegkopen van leraren zouden de salarissen nog verder kunnen stijgen.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/279947330" height="1" width="1"/>

Kabinet wil taal- en rekenniveau opkrikken
(Novum) - Het kabinet trekt de komende drie jaar 115 miljoen euro uit om het reken- en taalniveau van leerlingen te verbeteren. Vanaf 2011 wordt daar jaarlijks nog eens vijftien miljoen euro voor aangewend. Dat laat het ministerie van Onderwijs maandag weten. Het ministerie wil met leraren overleggen wat leerlingen van taal en rekenen moeten beheersen. Op middelbare scholen wordt dat getoetst op het eindexamen. Op het mbo moet hiervoor zo snel mogelijk een centraal examen komen. De doorstroom van mbo naar hbo moet hierdoor makkelijker worden. Hoe de leerlingen op de basisscholen worden getoetst, wordt nog onderzocht. Voor ouders moet het duidelijk worden wat hun kind op welke leeftijd moet kunnen. Daarvoor komen beschrijvingen die uitleggen wat bijvoorbeeld een leerling in 4-havo moet weten. Scholen mogen zelf bepalen met welke methode ze dit niveau halen. Leerlingen op pabo's en tweedegraads lerarenopleidingen moeten op taal- en rekengebied minimaal het niveau van iemand met een havo-diploma hebben. Zo moet het zeker worden dat een leraar leerlingen op de basisschool en de onderbouw van de middelbare school kan onderwijzen.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/279900452" height="1" width="1"/>

Vlaming wint Gouden Zoen voor beste jeugdboek
(Novum) - Jeugdboekenschrijver Jan Simoen heeft de Gouden Zoen 2008 gewonnen. De Vlaming won de prijs voor het mooiste jeugdboek van het afgelopen jaar voor zijn boek 'Slecht', laat de organiserende Stichting CPNB maandag weten. Zowel oorspronkelijk Nederlandstalige als vertaalde boeken dongen mee naar de prijs, die door een jury van deskundige volwassenen is toegekend. Twee Engelstalige werken gingen aan de haal met de Zilveren Zoen: 'De Boekendief' van de Australiër Markus Zusak en 'Het jaar dat de zigeuners kwamen' van de in de Verenigde Staten wonende Linzi Glass. 'Slecht' gaat over de 16-jarige Nathan, die aan het begin van het verhaal is opgepakt en wacht op zijn verhoor. Simoen beschrijft vervolgens de gebeurtenissen die leidden tot de arrestatie van de jongen. De auteur woont in Leuven, waar hij sinds 1976 docent Frans is. Naast kinder- en jeugdboeken schreef hij veel korte verhalen voor kinderen. Ook schreef en vertaalde hij toneelstukken. Vorige maand werd de winnaar bekend van de Prijs van de Jonge Jury 2008, de jeugdboekenprijs gekozen door jongeren zelf. Deze onderscheiding, een initiatief van Stichting Lezen, werd toegekend aan de Nederlandse auteur Caja Cazemier voor haar boek 'Vamp'.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/279323150" height="1" width="1"/>

Branche: ingreep kinderopvang kost ouders 1400 euro
(Novum) - Ouders met kinderen die naar kinderopvang gaan zijn volgend jaar gemiddeld 1400 euro meer kwijt. Voor ouders met een hoger inkomen geldt zelfs dat hun uitgaven voor kinderopvang verdubbelen. Dat heeft brancheorganisatie MOgroep Kinderopvang laten berekenen op basis van voorlopige cijfers over een aangekondigde versobering van de kinderopvang door het kabinet. De onderzoekers hebben als uitgangspunt genomen dat de aangekondigde maatregelen gelden voor inkomens boven anderhalf keer modaal, licht een woordvoerder van de MOgroep toe. Voor welke groep de versobering precies gevolgen heeft, heeft het kabinet overigens nog niet bekendgemaakt. Maar volgens de brancheorganisatie laat de berekening zien dat de gevolgen sowieso groot zijn. De MOgroep stelde zaterdag in een eerste reactie al dat de bezuinigingsmaatregelen een bom onder de kinderopvang leggen. Als het kabinet de rekening van de budgetoverschrijding bij werkende ouders neerlegt, kan dit volgens de MOgroep betekenen dat hun kosten gemiddeld met twintig procent toenemen. De brancheorganisatie vreest dat dat ten koste gaat van het percentage werkende vrouwen. Vanaf begin vorig jaar wordt kinderopvang deels vergoed door de werkgevers, waardoor die voor ouders goedkoper is geworden. Sindsdien zijn meer ouders gebruik gaan maken van deze voorziening. Meer dan een half miljoen kinderen gaan inmiddels naar de kinderopvang en dat is meer dan gedacht. Daardoor is het kabinet dit jaar een half miljard euro meer kwijt aan de opvang dan begroot en zag het zich genoodzaakt in te grijpen.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/279323151" height="1" width="1"/>

Basisonderwijs Noordoost-Friesland onderzoekt geschiedenis
(Onderwijsnieuwsdienst.nl) - Het historisch monument De Schierstins herbergde woensdagmiddag de kickoff van het onderwijsproject HistoryClip. Het Noordoostfriese openbare basisonderwijs onderzoekt in dit project of lokale en regionale geschiedenis spannend en inspirerend kan worden gemaakt, door de inzet van nieuwe technologieën als internet en video. De kickoff liet zien hoe de proefperiode in de vier ROOBOL-scholen in Buitenpost, Driesum, Harkema en Veenwouden is verlopen en presenteerde de plannen voor de komende tijd.Dat doet het onderwijs niet alleen: ROOBOL – de overkoepelende onderwijsorganisatie – werkt in dit project onder meer samen met de stichting Arte del Norte uit Bellingwolde, Van de Ree Consultancy uit Gorredijk, de Universiteit van Twente, de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden en Kabel Noord uit Dokkum. Een subsidie van de Kennisrotonde maakte het project mogelijk. De klassen die meededen aan de kickoff gingen op pad met camera's om de sporen van de geschiedenis in hun omgeving vast te leggen. De eigen omgeving wordt gebruikt als uitgangspunt om geschiedenis in een groter verband te kunnen plaatsen. Tijdens het project maken de kinderen ook kennis met andere vaardigheden, zoals samenwerken, observeren, verbanden leggen en omgaan met multimediale middelen. Projectleider van History Clip is Willem Wouda, directeur van OBS ’t Holdersnest in Harkema. “Geschreven tekst spreekt de leerlingen niet meer aan. YouTube, MSN en Hyves staan veel dichter bij hun dagelijkse leven. Waarom zouden we de ervaring die zij daarmee hebben opgedaan niet inzetten voor het behalen van hun leerdoelen?” Het lezen van informatie geeft de laagste kans op begrijpen en onthouden, het delen van informatie met anderen en het uitleggen ervan geeft een veel beter resultaat. Met behulp van nieuwe media kunnen de kinderen vastleggen wat ze geleerd hebben en het aan anderen laten zien. Volgens Wouda biedt het project de kinderen bovendien de kans om boven hun normale belevingswereld uit te stijgen. Als je hen vroeg wat ze later willen worden, zeiden ze vaak ‘timmerman’, of ‘metselaar’. Waarom dan? “Omdat ús heit ek timmerman is”, antwoordden ze. “Waar is hun ambitie?”, vroeg Wouda zich af. “Soms zouden ze zoveel verder kunnen komen! Het is een cultuureigen bescheidenheid die hen verhindert over hun horizon heen te kijken. De internettechnologie opent de wereld nu voor hen. Daar moet het onderwijs veel krachtiger op inspelen!” Het History Clip project is begonnen op vier Roobol scholen in Noordoost-Friesland. De projectleiding hoopt op termijn alle Roobolscholen in het project te kunnen betrekken. Daarna staat uitbreiding naar het gehele basisonderwijs en verbreding van het project naar andere vakken dan geschiedenis op het programma. <img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/277675976" height="1" width="1"/>

Geen begintoets voor basisonderwijs
(Novum) - Er komt geen begintoets voor het basisonderwijs. "Meer toetsen leidt niet tot betere resultaten", zei staatssecretaris van Onderwijs Sharon Dijksma (PvdA) donderdag in het Radio 1 Journaal. Ze legt daarmee de aanbeveling van de commissie-Dijsselbloem naast zich neer. De eindtoets blijft wel bestaan, maar wordt niet verplicht. De commissie, die een kritisch rapport over onderwijsvernieuwingen schreef, adviseerde dat alle kinderen in groep 3 van de basisschool een taal- en rekentoets af zouden moeten leggen. Ook zou de eindtoets in groep 8 verplicht moeten worden. Dijksma stelt dat er te veel wordt getoetst. "Scholen zijn toetsfabrieken." Alleen toetsen heeft volgens haar geen zin, het moet ook iets opleveren. De gegevens moeten volgens de staatssecretaris worden gebruikt om het schoolbeleid te verbeteren.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/277440393" height="1" width="1"/>

Actiegroep leraren maant bond tot hogere looneis
(Novum) - De Algemene Onderwijsbond moet veel meer geld eisen van minister van Onderwijs Ronald Plasterk (PvdA). Om het onderwijs voor leraren weer aantrekkelijk te maken, is namelijk meer nodig dan de bond en de minister vorige week hebben afgesproken in het Actieplan Leerkracht. Dat meldt de actiegroep Leraren in Actie woensdag. Donderdag dient de actiegroep een motie in bij de algemene ledenvergadering van de vakbond. Daarin staat dat de bond terug moet naar de onderhandelingstafel om opnieuw met Plasterk in overleg te gaan. De AOb toonde zich vorige week na het overleg met Plasterk en schoolbesturen tevreden, maar vond de invoering van de verbeteringen te traag. Het overleg ging over de invulling van de 1,1 miljard euro die de bewindsman heeft uitgetrokken om de positie van onderwijspersoneel te verbeteren. Leraren in Actie kwam al eerder in opstand tegen de plannen. Zo demonstreerde de actiegroep twee weken geleden al bij het pand waar Plasterk en de bonden onderhandelden. Leraren in Actie wil onder meer een loonsverhoging voor alle docenten van vijftien procent.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/276053932" height="1" width="1"/>

Gratis mobiel bellen naar de Kindertelefoon
(Novum) - Kinderen moeten gratis mobiel kunnen bellen naar de Kindertelefoon. De hulplijn wil niet dat geld een reden is voor kinderen om de lijn niet in te schakelen. Nu is het nog zo dat alleen vanaf vaste telefoonlijnen gratis gebeld kan worden naar de Kindertelefoon. Maar steeds minder huishoudens beschikken over een vaste lijn, heeft de Kindertelefoon geconstateerd. Het aantal gesprekken over geweld in de thuissituatie is de afgelopen jaren toegenomen. De Kindertelefoon voerde vorig jaar ruim 107 duizend gesprekken met kinderen. Zo'n twintig procent daarvan ging over geweld. Dat is een stijging van bijna vijf procent ten opzichte van vier jaar geleden. De meldingen van geweld komen vaker via de telefoon binnen dan via internet. De stijging van het aantal gesprekken over geweld is volgens de organisatie niet eenvoudig te verklaren. Om het gratis mobiel bellen naar de Kindertelefoon mogelijk te maken, wordt in september een benefietgala georganiseerd. De Kindertelefoon is een hulplijn voor kinderen van 8 tot 18 jaar die anoniem willen praten over bijvoorbeeld seks, geweld, pesten of emotionele problemen.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/275350125" height="1" width="1"/>

Twee derde scholen Europa heeft breedbandinternet
Vrijdag 18 april 2008 heeft de Europese Commissie het ict voortgangsrapport gepubliceerd. In de laatste vijf jaar heeft ict veel invloed op publieke diensten. Het onderwijs en de gezondheidszorg zijn daardoor prominenter online aanwezig. Meer dan 96% van alle Europese scholen heeft een internetverbinding en 67% daarvan heeft een breedbandinternetverbinding. Een grote stijging ten opzicht van 2001. Toen had een enkele school toegang tot breedbandinternet.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/275253932" height="1" width="1"/>

Scholen in de schulden
(Novum) - De schulden bij middelbare scholen en in het hoger onderwijs lopen op. Dat blijkt uit cijfers van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) over 2006, afgezet tegen een jaar daarvoor. Van het oppotten van geld, zoals volgens de Algemene Onderwijsbond in het basisonderwijs gebeurt, is in deze onderwijssectoren geen sprake. Middelbare scholen, universiteiten en hogescholen stopten in 2006 samen 671 miljoen euro in bijvoorbeeld meubilair, lesmateriaal en computers. Een deel betaalden ze uit eigen zak, de rest met leningen. In 2006 hielden de middelbare scholen 193 miljoen euro over en de instellingen het hoger onderwijs 213 miljoen euro. Hun gezamenlijke schulden zouden in 2006 zijn opgelopen met zo'n 300 miljoen euro. Vooral bij hbo-opleidingen, het volwassenenonderwijs en universiteiten zijn de schulden volgens het CBS fors toegenomen.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/274617869" height="1" width="1"/>

'Helft leerkrachten op islamschool geen moslim'
(Novum) - Zeker de helft van de leerkrachten op islamitische basisscholen is zelf geen moslim. Het aantal islamitische leerkrachten neemt toe. Steeds meer moslims volgen een opleiding tot juf of meester aan de pabo. In 1996 was nog een kwart van de leerkrachten op islamitische basisscholen moslim. Dat schrijft het Nederlands Dagblad maandag op basis van gegevens van de islamitische scholenkoepel Isbo. De niet-islamitische leerkrachten hebben volgens de directeurs van islamitische scholen vaak een christelijke achtergrond. "Als er geen islamitische leerkracht kan worden aangenomen, genieten mensen van het boek, dus ook christenen, een lichte voorkeur", zegt Isbo-directeur Yassin Hartog in de krant. "Wij verwachten van ons personeel dat ze het algemene gedachtegoed van de islam onderschrijven. In de praktijk blijken de islamitische en christelijke waarden en normen niet ver van elkaar te liggen." Leerkrachten zonder islamitische achtergrond wordt gevraagd respect te hebben voor de islam en daarnaar te handelen. ,,Dat betekent dat ze meedoen aan het vieren van islamitische feesten. Verder stellen wij kledingregels, maar die wijken niet af van veel christelijke scholen: niet te strak en niet te bloot. Wij verplichten vrouwen bijvoorbeeld niet een hoofddoek te dragen", zegt Cihan Gerdan, algemeen directeur van vier islamitische basisscholen in de regio Rijnmond.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/274504801" height="1" width="1"/>

Scholieren doen schriftelijk verkeersexamen
(Novum) - Ongeveer 200 duizend basisschoolleerlingen maken donderdag het schriftelijk verkeersexamen van Veilig Verkeer Nederland (VVN). Dit jaar doen ook duizend leerlingen in het voortgezet onderwijs examen. Het landelijke startmoment vindt dit jaar plaats op de Koningin Wilhelminaschool in Urk. VVN-directeur Joop Goos en burgemeester van Urk Jaap Kroon heten de leerlingen welkom. Rond 11.30 uur maakt Goos de uitslag bekend. VVN stelt dat verkeerseducatie niet mag stoppen na de basisschool en wijst erop dat in 2006 onder kinderen van 12 tot 15 jaar 25 verkeersdoden vielen. Kinderen in die leeftijdsgroep gaan volgens VVN over grotere afstanden fietsen en zouden vaker te maken krijgen met druk verkeer en ingewikkelde verkeerssituaties.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/271979641" height="1" width="1"/>

Conciërge voor alle basisscholen in grote steden
(Novum) - Alle basisscholen in de vier grote steden kunnen vanaf volgend schooljaar een conciërge in dienst nemen. Dat belooft staatssecretaris van Onderwijs Sharon Dijksma (PvdA), die twintig miljoen euro per jaar uittrekt voor meer conciërges in het basisonderwijs. In totaal is er geld voor zo'n 1550 extra conciërges. Ongeveer acht miljoen daarvan is bestemd voor de vier grote steden. Ook de veertig probleemwijken die speciale aandacht krijgen van het kabinet krijgen een bijdrage. Het geld dat overblijft, is bestemd voor conciërges in de rest van het land. Behalve het ministerie dragen ook de gemeenten en de scholen zelf financieel bij. Dijksma heeft woensdag afspraken gemaakt met de betrokken partijen. Volgens Dijksma nemen conciërges leraren veel werk uit handen. Zij kunnen zich dan volledig richten op het lesgeven en dat komt het onderwijs ten goede. Ook is een school veiliger als er een conciërge is.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/271979642" height="1" width="1"/>

Akkoord over lerarensalarissen
(Novum) - De onderwijsvakbonden, schoolbesturen en minister van Onderwijs Ronald Plasterk (PvdA) zijn dinsdagnacht overeengekomen hoe de positie van onderwijspersoneel te verbeteren. Onder meer de lerarensalarissen gaan omhoog en de regeling waarbij oudere docenten minder kunnen werken, blijft bestaan (Bapo-regeling). Dat hebben partijen woensdagochtend bekendgemaakt. De verbeteringen, samengevat onder de noemer Actieplan Leerkracht, moeten ertoe leiden dat meer mensen voor een baan in het onderwijs kiezen. Al het onderwijspersoneel krijgt dit jaar op de dag van de leraar, 5 oktober, een bedrag van tweehonderd euro. Personeel dat niet fulltime werkt, ontvangt dit bedrag naar ratio. Voor het scholingsfonds is voor volgende jaar 25 miljoen euro beschikbaar, oplopend tot 85 miljoen euro in 2012 en leraren kunnen sneller doorgroeien naar het maximumsalaris. Ook is vastgelegd hoeveel leraren in een hogere schaal terecht kunnen en op welke gronden. Alle afspraken komen bovenop de al gemaakte cao-afspraken. De Algemene Onderwijsbond (AOb) toont zich tevreden maar vindt de invoering van de verbeteringen te traag. "Lerarenakkoord stapje in goede richting maar geen definitieve oplossing van het tekort", luidt de conclusie. De Algemene Vereniging van Schoolleiders (AVS) is ook niet helemaal overtuigd. Als positieve punten worden de salarisverbetering voor schoolleiders, het afschaffen van de laagste salarisschaal voor adjunct-directeuren en het behoud van de Bapo-regeling genoemd. De AVS geeft echter ook aan actie te gaan voeren voor extra ondersteuning door een administratieve kracht of een conciërge op elke school in het basisonderwijs. Dinsdagmiddag om 14.00 uur is wordt een persconferentie over het akkoord gehouden.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/271233056" height="1" width="1"/>

Kamer bepleit voorzichtigheid bij vernieuwing mbo
(Novum) - De Tweede Kamer wil voorzichtig te werk gaan bij de invoering van het competentiegericht leren in het mbo. Er mag niet opnieuw overhaast een onderwijsvernieuwing worden doorgevoerd, vindt de Kamer. Dat bleek dinsdag tijdens het debat dat de Kamer voerde met de commissie-Dijsselbloem, die onderwijsvernieuwingen uit het verleden heeft onderzocht. PvdA-Kamerlid Staf Depla zei te vrezen dat mbo-scholieren straks te weinig kennis opdoen. Volgens de commissie-Dijsselbloem is dat het gevolg geweest van de invoering van het 'nieuwe leren' in het voortgezet onderwijs. "Te veel wordt overgelaten aan de zelfstandigheid van de studenten, maar veel leerlingen hebben instructie juist keihard nodig", zei Depla. Ook andere partijen drongen aan op voorzichtigheid. De commissie-Dijsselbloem kwam in februari na maanden onderzoek tot de slotsom dat onderwijsvernieuwingen als de invoering van het vmbo en het nieuwe leren tot slechter onderwijs hebben geleid. Bij nieuwe hervormingen moet de politiek terughoudender te werk gaan, luidde de voornaamste aanbeveling van de commissie, die is genoemd naar haar voorzitter, PvdA-Kamerlid Jeroen Dijsselbloem. Donderdag wordt het Kamerdebat met de commissie afgerond. SP-Kamerlid Jasper van Dijk uitte dinsdag vooral kritiek op de PvdA, die de leidende rol had bij veel van de onderwijsvernieuwingen. Van Dijk lag zelf echter ook onder vuur. Femke Halsema (GroenLinks) zei het 'nogal beschamend' te vinden dat Van Dijk verzweeg dat ook de SP de vernieuwingen vaak heeft gesteund. Ook CDA-Kamerlid Jan Jacob van Dijk reageerde geïrriteerd. Depla zei dat zijn partij haar verantwoordelijkheid al eerder heeft erkend. Bovendien heeft juist de PvdA het initiatief voor het onderzoek genomen, zo voegde hij eraan toe.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/271246399" height="1" width="1"/>

Volgend schooljaar inenting baarmoederhalskanker
(Novum) - De vaccinatie van 12-jarige meisjes tegen baarmoederhalskanker moet volgend schooljaar al van start gaan. Minister van Volksgezondheid Ab Klink (CDA) schrijft aan de Tweede Kamer dat hij bezig is met de voorbereiding hiervan, maar dat hij het financiële plaatje nog niet rond heeft. Daarover overlegt hij met minister van Financiën Wouter Bos (PvdA). Klink maakt zich zorgen over de hoge kosten van de uitbreiding van het Rijks Vaccinatie Programma (RVP) met de inenting tegen baarmoederhalskanker, die begin deze maand door de Gezondheidsraad werd geadviseerd. Het gaat om tientallen miljoenen euro's per jaar, onder meer voor de oproep, de toediening en het opzetten en in stand houden van nieuwe contactmomenten voor de vaccinatie. Klink laat deze kosten onderzoeken. De Gezondheidsraad adviseerde ook een 'inhaalprogramma' voor alle meisjes van 13 tot en met 16 jaar oud. Daarmee kunnen volgens de raad jaarlijks honderden gevallen van baarmoederhalskanker worden voorkomen en kunnen jaarlijks honderd doden minder vallen. De bewindsman onderzoekt ook de kosten van het inhaalprogramma. Klink staat positief tegenover zowel de uitbreiding van het RVP met de inenting tegen baarmoederhalskanker als het inhaalprogramma. Voor beiden zijn de huidige vaccinprijzen volgens Klink echter nog te hoog om kosteneffectief te zijn. In Nederland worden vrouwen tussen de 30 en 60 jaar oud onderzocht op baarmoederhalskanker of voorstadia daarvan. Recent is een vaccin beschikbaar gekomen dat ziekte in zeventig procent van de gevallen kan tegengaan. De reden dat meisjes al op hun twaalfde gevaccineerd zouden moeten worden is dat ze dan nog niet seksueel actief zijn. Het zogeheten humaan papillomavirus, dat verantwoordelijk is voor baarmoederhalskanker, wordt namelijk via seksueel contact overgedragen. De meerderheid van de vrouwen raakt geïnfecteerd met dit virus maar heeft er geen last van. Bij een klein percentage ontwikkelt het zich echter tot baarmoederhalskanker. Jaarlijks wordt in Nederland bij ongeveer zeshonderd vrouwen baarmoederhalskanker geconstateerd en overlijden ongeveer 225 vrouwen aan de ziekte.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/270709303" height="1" width="1"/>

GroenLinks eist actie tegen discriminerende scholen
(Novum) - GroenLinks eist maatregelen tegen basisscholen die pabostagiairs weigeren vanwege hun hoofddoekje. Kamerlid Tofik Dibi wijst op het aankomende lerarentekort. Hij vindt het 'ongelooflijk dat veel basisscholen hun verantwoordelijkheid niet nemen en rustig allochtone stagiairs weigeren vanwege hun naam of uiterlijk'. Dibi reageert op bevindingen van het Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt (SBO), de gezamenlijke organisatie van werkgevers en werknemers in het onderwijs. Volgens het SBO is het voor allochtone pabostudenten veel moeilijker een stageplaats te vinden dan voor hun autochtone medescholieren. Allochtonen worden volgens directeur Freddy Weima vaak niet eens op gesprek uitgenodigd. Harde cijfers zijn er niet. Maar Weima wijst op een onderzoek van onderzoeksbureau Risbo, dat verbonden is aan de Erasmus Universiteit Rotterdam. De helft van de ondervraagde basisschooldirecteuren zei scholen te kennen die allochtone stagiairs weigeren. Zelf zeiden de directeuren dat niet te doen. De allochtone studenten worden volgens Weima niet aangenomen omdat scholen bang zijn dat ze de taal niet beheersen, of omdat ze een hoofddoek dragen. "Scholen hebben het gevoel dat ze op safe spelen als ze een autochtoon aannemen. Dat is onterecht, uit de taaltoets en de rekentoets van de pabo blijkt dat wel meer studenten met problemen kampen." Begin vorig jaar bleek dat twee derde van de studenten zakt voor de taaltoets van de pabo. Het niveau van de toets ligt iets hoger dan het eindniveau van de basisschool. Omdat het basisonderwijs ook met een lerarentekort kampt, moeten de scholen volgens Weima ingrijpen. "Als ze de komende acht jaar twee keer zo veel allochtonen aannemen, is het probleem grotendeels opgelost." Dibi wil dat het kabinet onderzoekt hoe groot het probleem is. Ook wil hij weten waarom de helft van de allochtone pabostudenten afhaakt, terwijl dat onder autochtonen bijna veertig procent is. Pabo's moeten volgens Weima meer opkomen voor hun allochtone studenten. Daarnaast moeten scholen 'niet zenuwachtig' worden als ze een brief krijgen van een allochtoon. Die mag zelf ook wat proactiever zijn, vindt Weima. "Uit een onderzoek bleek dat zij hun sollicitatiebrieven bijvoorbeeld minder vaak nabellen dan autochtonen."<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/270684517" height="1" width="1"/>

'Basisschool weert allochtone stagiair'
(Novum) - Voor allochtone pabostudenten is het veel moeilijker een stageplaats te vinden dan voor hun autochtone medescholieren. Dat zegt directeur Freddy Weima van het Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt (SBO). Het SBO is de gezamenlijke organisatie van werkgevers en werknemers in het onderwijs. Vaak worden allochtonen niet eens op gesprek uitgenodigd, zegt Weima. "Terwijl ze een prima brief hebben geschreven." Harde cijfers zijn er niet. Maar Weima wijst op een onderzoek van onderzoeksbureau Risbo, dat verbonden is aan de Erasmus Universiteit Rotterdam. De helft van de ondervraagde basisschooldirecteuren zei scholen te kennen die allochtone stagiairs weigeren. Zelf zeiden de directeuren dat niet te doen. De allochtone studenten worden volgens Weima niet aangenomen omdat scholen bang zijn dat ze de taal niet beheersen, of omdat ze een hoofddoek dragen. "Scholen hebben het gevoel dat ze op safe spelen als ze een autochtoon aannemen. Dat is onterecht, uit de taaltoets en de rekentoets van de pabo blijkt dat wel meer leerlingen met problemen kampen." Begin vorig jaar bleek dat twee derde van de studenten zakt voor de taaltoets van de pabo. Het niveau van de toets ligt iets hoger dan het eindniveau van de basisschool. Omdat het basisonderwijs ook met een lerarentekort kampt, moeten de scholen volgens Weima ingrijpen. "Als ze de komende acht jaar twee keer zo veel allochtonen aannemen, is het probleem grotendeels opgelost." Pabo's moeten volgens Weima meer opkomen voor hun allochtone studenten. Daarnaast moeten scholen 'niet zenuwachtig' worden als ze een brief krijgen van een allochtoon. Die mag zelf ook wat pro-actiever zijn, vindt Weima. "Uit een onderzoek bleek dat zij hun sollicitatiebrieven bijvoorbeeld minder vaak nabellen dan autochtonen."<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/270684518" height="1" width="1"/>

'Ruim 130 duizend kinderen onder 12 crimineel'
(Novum) - Ruim 130 duizend kinderen onder de 12 jaar vertonen crimineel gedrag. Dat varieert van agressiviteit tot bekladding en winkeldiefstal. Dat zegt hoogleraar Sociaal Pedagogische Hulpverlening Peter van der Laan donderdag in het AD. Hij doet de uitspraken op basis van het eerste onderzoek naar kindermisdaad in Nederland, waaraan hij zelf meewerkte. Nederland telt ongeveer een miljoen kinderen van 7 tot en met 11 jaar. Volgens dagblad Trouw komen ongeveer 4500 10- en 11-jarigen jaarlijks in aanraking met de politie, vijftien procent van hen meerdere keren. De politie geeft ieder jaar tweeduizend van hen een Stopmaatregel. Het gaat dan bijvoorbeeld om een excuusbrief aan het slachtoffer. Volgens Van der Laan betreft de criminaliteit meestal jongetjes die 'fikkie stoken' en kinderen die anderen lastigvallen. "Dat laatste kan heel wreed zijn." Van der Laan maakt zich zorgen over de slechte opvoeding die kinderen zouden krijgen. "Er zijn aanwijzingen dat kinderen die op jonge leeftijd crimineel gedrag vertonen, de criminele adolescenten van later zijn." Rolf Loeber, hoogleraar Psychiatrie en Jeugddelinquentie, zegt donderdag naar aanleiding van het onderzoek in Trouw dat hij tegen termen als 'jonge boefjes' of 'crimineeltjes' is. "Vergoelijkende en vertederende termen moet je vermijden, omdat die de mogelijke ernst van het gedrag en het verloop ervan miskennen." De hoogleraar aan de Vrije Universiteit werkte ook mee aan het onderzoek. "We zouden kinderen waar al iets mee aan de hand is, beter moeten volgen. Zetten de problemen door, dan zijn er goede therapieën mogelijk om hen te helpen."<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/270684519" height="1" width="1"/>

Leraren opnieuw in actie
(Novum) - Leraren voeren donderdagochtend opnieuw actie om hun eis van een flinke salarisverhoging kracht bij te zetten. De actiegroep Leraren in actie en de Algemene Onderwijsbond (AOb) demonstreren in Den Haag bij het pand waar de bonden onderhandelen met minister van Onderwijs Ronald Plasterk (PvdA). De leraren zijn ontevreden over de voorstellen van Plasterk. Die biedt de leraren op termijn 1,1 miljard euro per jaar extra. Volgens Plasterk leidt dat gemiddeld tot tien procent loonstijging voor leraren in het voortgezet onderwijs. Dat moet helpen het beroep van leraar aantrekkelijker te maken en het dreigende lerarentekort af te wenden. De bonden vinden dat Plasterk op korte termijn te weinig geld uittrekt. Het extra geld loopt in de huidige plannen geleidelijk op naar 1,1 miljard. Volgens de AOb komt het kabinet pas in 2020 in de buurt van het volledige bedrag. De bonden eisen verder harde garanties over het percentage leraren dat in een hogere salarisschaal terechtkomt. Ook zijn ze tegen de geplande bezuinigingen op de verlofregeling voor oudere leraren. Twee weken geleden werd al geprotesteerd op het Plein in Den Haag. Op 24 april is er weer een actiedag en voor volgende maand zijn landelijke stakingsacties in voorbereiding, voor als Plasterk de leraren tegen die tijd hun zin nog niet heeft gegeven.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/270684520" height="1" width="1"/>

Schoolleiders: overgang middelbare school kan beter
(Novum) - De helft van de schoolleiders vindt dat de aansluiting van basis- naar voortgezet onderwijs onvoldoende of voor verbetering vatbaar is. Zij concluderen hetzelfde over de aansluiting tussen de onder- en bovenbouw van de middelbare school. Dat blijkt woensdag uit een onderzoek van het ministerie van Onderwijs naar ontwikkelingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Betere contacten tussen scholen kunnen de doorlopende leerlijn van basis- naar voortgezet onderwijs verbeteren, blijkt uit het onderzoek. Dan kan inhoudelijk beter worden aangesloten op het primair onderwijs. Docenten in het voortgezet onderwijs blijken weinig te weten van de inhoud van en werkwijze op een basisschool. Communicatie is ook het probleempunt binnen het voortgezet onderwijs zelf. Daardoor verloopt de aansluiting van onder- naar bovenbouw niet zoals zou moeten. Het merendeel van de schoolleiders vindt dat een betere communicatie ervoor kan zorgen dat leerlingen beter worden voorbereid op zelfstandig werken. Ook kan zo meer overeenstemming worden bereikt over de manier van lesgeven.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/270684521" height="1" width="1"/>

School klaagt over 'traumatiserend' lied ProRail
(Novum) - Het lespakket van ProRail is in slechte aarde gevallen op de Groen van Prinstererschool in Kampen. In het materiaal is een liedje opgenomen dat leerlingen moet wijzen op de gevaren van spelen bij het spoor. Volgens de directeur van de school werkt de tekst 'traumatiserend'. In het zogenaamd 'Ding Ding Dinglied' wordt gezongen dat iemand die onder de spoorbomen doorloopt een bal gehakt is en dat de moeder maar vast de pan moet klaarzetten voor een steak tartaar. In een ander couplet wordt gesproken over een meisje dat verandert in een 'vieze brij, papa zet de pan maar klaar en maak een omelet'. Directeur C. van Eckeveld heeft een klacht ingediend bij de spoorwegbeheerder. "In het lied wordt op een afschuwelijke manier over het menselijk leven gesproken. Het lespakket is een supergoed initiatief, maar dit gaan wij zeker niet aan onze leerlingen voorleggen." ProRail lanceerde dinsdag een speciaal lespakket om leerlingen van de basisschool te wijzen op de gevaren van het spoor. Het materiaal, een cd-rom met het lied en een boekje met opdrachten, is bedoeld voor kinderen van 9 tot 12 jaar. Ruim tweeduizend scholen hebben het lespakket volgens ProRail aangevraagd. Volgens een woordvoerder van de spoorwegbeheerder is de tekst van het lied juist speciaal geschreven voor de doelgroep. "Die houdt wel van grappige, spannende en vieze teksten. We hebben juist heel veel positieve reacties op het liedje gekregen." Op de klacht van de school volgt een reactie, maar het is voor de organisatie geen reden om de tekst aan te passen. "Het is een vrije keuze van scholen om het lespakket toe te passen of niet." De tekst van het liedje is geschreven door presentator Bas Westerweel en cabaretier Mike Boddé.<img src="http://feed.kennisnet.nl/~r/Basisonderwijs/~4/270684523" height="1" width="1"/>